Helicobarter pylori

Integrantes:
Kely Muela
Jorge Ormaza

El proyecto de la UNIVERSIDAD METROPOLITANA con el tema de el HELICOBATER PYLORI es realizada por los estudiantes de la carrera de OPTOMETRIA con el docente DOCTOR HUGO RAUL ENDARA MORENO

El análisis de dicho proyecto es realizado con el afán de que los estudiantes sepan mas de esta enfermedad y sus factores de transmisión, comenzamos con la historia de cada año desde la aparición de la bacteria. En 1983, Warren JR y Marshall BJ publican el artículo en Lancet, que revolucionó el entendimiento de varias patologías gástricas, al encontrar un bacilo curvo no identificado en el epitelio gástrico, en la gastritis crónica activa, de forma casi fortuita, al bacilo llamado subsecuentemente, a comienzos es llamado Campylobacter pylori, más adelante vieron que no encajaba dentro del género lo que se los ubico en un nuevo género llamado Helicobacter pylori. Fue considerado por la OMS carcinogenético gástrico el año 2001.

En el 2005, fueron galardonados con el Premio Nobel de Medicina, por su contribución.

Ya con el descubrimiento dado analizamos los medios de transmisión de esta bacteria la principal portadora de la bacteria es la mosca debido a que ellos se paran en las heces fecales de los animales y llegan a posarse en nuestra comida.

Otro de los portadores son los basureros, ya que con los malos hábitos de los humanos se dan este tipo de resultados en el que la basura se muestra de una manera desagradable y muy poco organizada, esto lleva a que este sea uno de los portadores más frecuentes con sus aromas.     

Investigación de la vacunación y su importancia dentro del Ecuador

Integrante:

Daniela Franco

Esta es una investigación  desde el área de Microbiología de la Universidad Metropolitana del Ecuador, sobre el  impacto en la sociedad Ecuatoriana de las enfermedades infecciosas candidatas a ser prevenidas mediante vacunación, entendiendo por impacto carga de enfermedad, la carga social y el coste económico. Se analiza la efectividad de las vacunas establecidas en el programa de vacunación sistemática del Ecuador con un enfoque específico en la vacuna del HPV.

Introducción

      Las vacunas son productos que contienen un microorganismo (bacteria o virus), parte de él o un producto derivado de él, y que se administran a una persona con el objeto de inducir una respuesta inmunitaria específica protectora similar a la de la infección natural, pero sin peligro para el vacunado. Y son una medida consistente en la administración de un preparado.                                                                     (Joel sugar and marian S. Macsai, 2012).  El PAI es un programa gubernamental del Ecuador, que con su labor contribuye  a reducir la morbilidad y mortalidad infantil de las enfermedades prevenibles por vacunación.

Esquema de vacunación del programa regular en el Ecuador:

    El esquema de vacunación en los últimos años ha sido modificado por la introducción de nuevas vacunas como: SRP, Pentavalente (DPT+HB+Hib), Rotavirus, HB, y FA. En total son diecinueve vacunas totalmente gratuitas, y  entre ellas está la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano (VPH). Y la cual desde el 2014 hasta la fecha se han vacunado alrededor de  800 mil niñas a nivel nacional, niñas entre 9 y 14 años.

   
 La vacuna contra el virus del papiloma humano (VPH) protege contra la infección por ciertas cepas del VPH.

Ciertos tipos de VPH pueden llevar a que se presente:

ü  Cáncer cervical, vaginal y de vulva

ü  Verrugas genitales

ü  Cáncer del pene

ü  Cáncer de ano

ü  Verrugas en la garganta

ü  Cáncer de boca, lengua y garganta

PRECIOS DE LAS VACUNAS EN EL MUNDO

     La Unicef, encargada de servir de punto central de compra para iniciativas como GAVI, una alianza para proveer de vacunas a los países más pobres del mundo; y el Fondo Rotatorio de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), un sistema de compra conjunta que utilizan 41 países de Latinoamérica y El Caribe entre ellos Ecuador.

UNICEF desempeña un papel significativo en la adquisición de vacunas para la infancia. En reconocimiento a esta función y en una tentativa por ser totalmente transparente, UNICEF publica ahora una retrospectiva de los precios de las vacunas.

Método:

      Las técnicas que se emplearon para elaborar esta investigación sobre inmunización fue una entrevista realizada a la Dra. Patricia Estrella la cual es una eminencia en el campo de inmunización del ministerio de salud del Ecuador, en la cual se llegó a la conclusión que si se han logrado los objetivos desde que se creó el PAI y el sistema nacional de vacunación y con el enfoque de la vacuna del HPV

     La Doctora nos explica que ha tenido una muy buena acogida dentro de las escuelas y colegios fiscales donde se ha llevado la campaña. Con ayuda de la doctora, acudí a un acompañamiento en una campaña contra La influenza AH1N1 en el Supermaxi (supermercado) se ha vuelto endémica en Ecuador  por el mes de Diciembre 2017  y enero 2018 y  que coincide con el cambio estacional, y el cual tuvo una gran acogida. En la campaña se logró  un buen nivel de seguridad, frente a reacciones adversas como lo son: Dolor, enrojecimiento o inflamación donde se administró la inyección, en estos días millones de ecuatorianos están siendo inmunizados contra la influenza con total seguridad.

Resultados: A pesar de no tener acceso al personal del Supermaxi (supermercado) el cual fue vacunado, logre entrevistar 12 personas que reconocí fueron vacunadas,  a los cuales realice el siguiente cuestionario:

  ¿Fue vacunado contra la influencia  el día 12 de Enero del 2018?

  ¿Percibió algún tipo de efecto secundario (enrojecimiento o inflamación,) después de la vacuna?

Todos los pacientes entrevistador fueron vacunados, ninguna persona tuvo efectos secundarios, uno de los entrevistados menciono tener fiebre pero no relacionado a la vacuna. Teniendo una gran aceptación esta campaña.

Conclusión:

ü  Como el abastecimiento de agua potable y las vacunas constituyen el mejor índice de coste-efectividad en la prevención y control de las enfermedades transmisibles, es muy importante que las autoridades políticas y sanitarias centren todo su esfuerzo en ambos conceptos como lo está haciendo el Ecuador.

ü   Es necesario que todas las vacunas de que disponemos actualmente lleguen a todas las poblaciones, en especial a las más alejadas de las grandes ciudades del Ecuador y del mundo, pues existen países latinoamericanos donde aún se encuentran carencias en este sentido.

ü  Al igual la importancia de ponerle la lupa al gobierno Ecuatoriano por el alto costo de sus programas de vacunación, en comparación con los costos que universalmente impone la UNICEF

ü  Según miembros del MSP el plan Nacional de Inmunización ha rendido frutos muy positivos y la vacuna del HPV no ha tenido mayores complicaciones dentro del Ecuador.

ü  En la campaña contra la influencia en el SuperMaxi, la aceptación fue de un 100% y con 0% de  efectos secundarios.

Bibliografía:

Ø  E.KAUFMAN. vaccination costs. 2 ed, United States of America, UNICE 2016. (Artículo en internet). https://www.unicef.org/spanish/supply/index_57476.html (consultado 04-11-2017)

Adelina Felipe Marcet. (2015). Ginecologia. Tema V: HPV Y ETS. https://www.cdc.gov/std/spanish/vph/stdfact-hpv-s.htm

Manifestaciones cutáneas del VIH

<sup>Integrante:
Lizeth Mosquera

El VIH es producido por un retrovirus, que causa una disminución de los linfocitos CD4 alterando el sistema inmunológico. Es un problema mundial que ha cobrado millones de vida sin importar raza, sexo, o religión. Los modos de transmisión; perinatal, contacto sexual, transfusión sanguínea, accidentes laborales, uso de jeringuillas contaminadas. La piel es comúnmente afectada en individuos infectados por el VIH, estimándose que entre el 90% y el 100% de los casos desarrollan algún tipo de dermatosis durante su tiempo de vida. Estas alteraciones cutáneas pueden ser la manifestación inicial de la infección o señal de alarma del compromiso acelerado de la inmunidad del paciente.</sup>

     ^{La primera población infectada con este virus fue la de los homosexuales. Así en diciembre de 1981, en un artículo aparecido en New England Journal of Medicine, se describía un singular grupo de 7 hombres jóvenes homosexuales que presentaban una inmunodepresión muy importante, que conducían a infecciones oportunistas, cánceres que hasta el momento eran relativamente raros, como el Sarcoma de Kaposi.}

     ^{Pronto comenzó a conocerse este tipo de infección como Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida. El siguiente grupo infectado por el VIH fue el de los adictos a la droga intravenosa. Esta segunda oleada epidémica se manifestó  dos o tres años de la primera. La siguiente oleada epidémica fue la propagación de la infección de las parejas sexuales de los hombres bisexuales y de los adictos ya mencionados. La oleada final de la epidemia se está dando con la trasmisión heterosexual y su extensión amplia en el resto de la población.}

     ^{A medida que la epidemia del VIH inicia su tercer decenio, plantea retos crecientes a la familia, la sociedad, los gobiernos y la ciencia. Y, según aumenta el conocimiento VIH y los comportamientos que los trasmiten, nos vemos obligados a reconocer lo diverso de esta pandemia mundial.}

     ^{A continuación  se conocer una de las diferentes enfermedades que se manifiestan en el VIH: Paracoccidioidomicosis, Histoplasmosis, candidiasis, pneumocystis carinii, verrugas virales, actinomicosis israelí, cándida albicans, Sarcoma de Kaposi, entre otras.} 

 ^{A través de toda esta investigación, se pudo dar una pequeña muestra de todas las enfermedades que se pueden llegar a contraer muchas veces debido a los malos hábitos sexuales desenfrenados de muchas personas tanto hombres, como mujeres en etapas de la adolescencia, muchos se dejan llevar por emociones y es ahí cuando muchas veces ocurre la desgracia de llevar una enfermedad por  el resto de su vida , en el que se lamentan cuando ya todo es tarde puesto que nunca se dio a estos la forma correcta de usar su sexualidad o que muchas veces solo se mostró como evitar un embarazo y no como formar moralmente a la persona para así poder evitar estas enfermedades que muchas veces marginan a las personas, así concluyo diciendo que: La mayoría de los jóvenes aparentemente conocen las enfermedades de transmisión sexual más sin embargo no conocen a profundidad cuales son las causas y consecuencias que tienen cada una de ellas , no dominan las medidas de prevención, por lo cual se determina que están muy expuestos a contraer en este caso el SIDA o ser víctimas de un embarazo no deseado. De esta manera se lleva  a cabalidad la concientización y la consolidación de conocimientos. Por todo lo que antecede se determina que hay mucho que hacer por el bienestar de la juventud así como de la sociedad.}

Cisticercosis

Integrantes:
Nashly Tovar
Emily Vicuña

La cisticercosis, es una infección causada por algunas tenias como: Solium, Saginata, Diphyllobothrium latum y Nana, mismas que son adquiridas por el ser humano al consumir carnes (vaca, cerdo y pescado) infectadas, mal cocinadas o crudas, también por el consumo de frutas o verduras que hayan sido expuestos a contaminación por proglótides, sin embargo, la principal causa de infección es la falta de higiene personal, además de la forma de preparación de los alimentos.

Ilustración 1. Cabezas de tenias causantes de cisticercosis

Cada uno de los parásitos mencionados anteriormente cumplen un ciclo y cada uno de estos tiene como hospedador definitivo el ser humano, en donde pasa gran parte de su vida, viajando por el torrente sanguíneo con el fin de llegar a cualquier parte del organismo, incluso el cerebro, siendo este uno de los lugares más peligrosos, en la mayoría de los casos no se presentan síntomas hasta después de varios años, cuando se detecte esta enfermedad conocida como “silenciosa” algunos de los síntomas  provocados pueden ser: protuberancias debajo de la piel, visión borrosa y en el caso de neurocisticercosis dolor de cabeza y ataques epilépticos, sin embargo, también pueden aparecer síntomas como confusión, problemas de equilibrio e hidrocefalia, además puede causar la muerte del individuo. El tratamiento de esta enfermedad se puede dar con dos tipos de medicamentos como son: praziquantel y albendazol (causa toxicidad), en algunos casos se realiza la extracción de cisticercos por cirugía.

Ilustración 2. Cisticercos en el área Intraparenquimatosa subaracnoideo (materia gris y blanca)

Propiedad intelectual del Dr. Hugo Raúl Endara

Algunas formas de prevención son: educación sanitaria, que incluya la higiene y la inocuidad alimentaria, mejoras en la cría y saneamiento (cerdos, vacas), supervisión sobre la contaminación por aguas servidas (alcantarillados, pozos sépticos, químicos) de los ríos y mares.

Medios de Cultivo y Coloración de Gram

Integrantes:
Tatiana Benalcazar 
María Fernanda Paz

En nuestra vida diaria nos encontramos en contacto con microorganismos que pueden causar problemas para la salud, de allí la importancia de limpiar los objetos de uso diario, de lavarse las manos con agua y jabón y de limpiar diariamente el servicio higiénico.

  

Un medio de cultivo es un conjunto de nutrientes, factores de crecimiento y otros componentes que creen las condiciones para el desarrollo de los microorganismos. Las bacterias obtienen del medio las fuentes de carbono, nitrógeno, fósforo, potasio, sodio, magnesio y otras sustancias necesarias para su nutrición.

Figura 1. Medio de cultivo de agar sangre.

Para la recolección de muestras se emplean varios instrumentos y materiales como: estufa, asa de platino, portaobjetos, mechero, agua destilada, bandeja de soporte para realizar tinciones, soporte para portaobjetos, reactivos para la tinción de gram, hisopos, bata de laboratorio, cofia, mascarilla y guantes.

Estufa.

Es un dispositivo que sirve para mantener y hacer crecer cultivos microbilógico. La estufa mantiene la temperatura, humedad, dióxido de carbono y oxígeno en su atmósfera interior en un adecuado nivel.

Figura 2. Estufa.

Asa de Platino.

El asa bacteriológica o asa de platino es un instrumento de laboratorio que consta de una base que puede estar hecha de platino, acero, aluminio y un filamento que puede ser de nicromo, tungsteno o platino que termina en un arito de 5 mm.

Figura 3. Asa de platino.

Mechero.

Un mechero o quemador Bunsen es un instrumento utilizado para calentar y esterilizar, provee una transmisión muy rápida de calor intenso en el laboratorio. Es un quemador de gas natural o de gases licuados procedentes del petróleo como propano y butano,  la llama es el resultado de la combustión de aire con uno de estos gases.

Figura 4. Mechero Bunsen.

Normas que se deben seguir al trabajar con cultivos en el laboratorio.

v  Usar una bata de laboratorio para protegerse de contaminaciones químicas o biológicas.

v  Al trabajar con un mechero de gas o Bunsen se debe mantener una llama de color azul para que pueda esterilizar adecuadamente.

v  Trabajar siempre cerca de la llama del mechero para prevenir riesgos al abrir y cerrar los envases que contienen las muestras.

Figura 5. Asepsia en el Laboratorio.

Toma de muestras
Se recogieron muestras del aula, del baño, lentes, lengua, celular, manos sin lavar y del aliento.
Las muestras se recogieron empleando hisopos estériles en un medio de cultivo de agar sangre compuesto de sangre de cordero, empleando la técnica de inoculación por estrías. Las cajas petri fueron llevadas a una estufa a una temperatura de 37°C.

Figura 6. Toma de Muestra de Celular.

Figura 7. Toma de Muestra de la Mano.

Desarrollo Bacteriano en los Cultivos.

Las muestras recolectadas en el aula de clases en el medio de cultivo de agar sangre observadas a las 24, 48 y 72 horas, las bacterias crecieron a partir del primer día y continuaron multiplicándose sus colonias en los días siguientes, la muestra que presentó un gran desarrollo fue la tomada en el baño, la muestra del aula y de las manos sucias también desarrolló varias colonias bacterianas, después siguió la muestra de lentes y en la muestra de la lengua se observó el desarrollo de una única colonia.

 Figura 8. Muestra Tomada del Aula del Primer Día.

Figura 9. Muestra Tomada del Aula del Segundo Día.

Figura 10. Muestra Tomada del Aula del Tercer Día.

Figura. 11. Muestra Tomada de la Lengua del Tercer Día.

Figura. 12. Muestra Tomada de los Lentes del Tercer Día.

Figura 13. Muestra Tomada de Manos sin Lavar del Tercer Día.

Figura 14. Muestra Tomada de Celular del Tercer Día.

Técnica de Elaboración de Frotis Bacterianos.

El procedimiento que se utilizó para fijar las muestras bacterianas en los portaobjetos o también conocido como frotis bacteriano se indica a continuación:

v  Rotulación de Portaobjetos.

Figura 15. Rotulación de Portaobjetos.

v  Estirilización del asa en el mechero.

Figura 16. Asa Esterilizada en el Mechero.

v  Extensión de la muestra sobre un portaobjetos.

Figura 17. Extensión de la Muestra con el Asa.

v  Se fija la muestra en el portaobjeto con calor, pasándolo tres veces sobe la flama del mechero en forma rápida.

Figura 18. Fijación de la Muestra Sobre la Flama del Mechero.

Proceso de tinción de gram

v  Colocar violeta de genciana o cristal violeta por un minuto en el portaobjeto.

Figura 19. Primer Paso para la Coloración de Gram con Violeta Cristal.

v  Lavar con agua destilada el portaobjeto.

Figura 20. Portaobjetos con Violeta Cristal Lavado con Agua Destilada.

v  Vertir la solución mordiente de lugol por un minuto en el portaobjeto.

Figura 21. Segundo Paso para la Coloración de Gram con Lugol.

Figura 22. Coloración de Gram con Lugol.

v  Lavar con agua destilada el portaobjeto.

Figura 23. Portaobjetos Lavado con Agua Destilada.

v  Colocar alcohol acetona durante treinta segundos en el portaobjeto.

Figura 24. Coloración de Gram con Alcohol Acetona

v  Lavar con agua destilada abundantemente el portaobjeto

v  Colocar safranina por un minuto en el portaobjeto.

Figura 25. Coloración de Gram con Safranina.

v  Dejar secar al ambiente.

Figura 26. Placas se Secan sobre un Soporte.

Visualización en el microscopio.

La diferenciación de las bacterias se efectúo empleando el método de tinción de gram para reconocer a las bacterias gram positivas y gram negativas. Las bacterias grampositivas tienen el citoplasma teñido uniformemente de un color violeta o azul, presentan una pared celular  más gruesa. Las bacterias gramnegativas se tiñen de color rojo debido al colorante de safranina, tienen una pared celular más delgada y tienen un contenido lipídico diez veces mayor que el de las grampositivas, lo cual dificulta la tinción y retención del colorante en el citoplasma.

Figura 27. Visualización en el Microscopio.

Figura 28. Staphilococos Gram Positivos (Sp) en Cadena en la Muestra Tomada del Baño.

Figura 29. Variedad de Escherichia Coli en la Muestra Tomada del Baño.

Figura 30. Clostridium (Sp) en Gemación y Micelios en la Muestra Tomada de Manos Sin Lavar.

Figura 31. Staphilococos Gram Positivos en la Muestra Tomada del Aula.

Figura 32. Staphilococos Aureus Gram Positivos en la Muestra Tomada de Lentes.

Figura 33. Clostridium (Sp) en la Muestra Tomada de Lentes.

Resultados

Los resultados obtenidos en la realización de toma de muestras en medios de cultivo de agar sangre, se resumen en la siguiente tabla.

Tabla. 1. Resumen de Bacterias Encontradas.

Cultivos.	Tipos de Bacterias.	Tinción de Gram.
Aliento.	Clostridium (Sp).	Gram Positivos.
Aula de Clase.	Staphilococos (Sp).	Gram Positivos.
Aula de Clase.	Hongos.	Gram Positivos.
Baño.	Staphilococos (Sp).	Gram Positivos.
Baño.	Variedad de Escherichia Coli.	Gram Negativos.
Baño.	Hongos.	Gram Positivos.
Celular.	Staphilococcus Aureus.	Gram Positivas.
Celular.	Clostridium (Sp).	Gram Positivos.
Manos sin Lavar.	Cocos (Sp)	Gram Positivos.
Lengua.	Cándida (Sp).	Gram Positivas.
Lentes.	Staphilococcus Aureus.	Gram Positivas.
Lentes.	Clostridium (Sp).	Gram Positivas.
Manos sin Lavar.	Clostridium (Sp).	Gram Positivos.

Conclusiones.

v  Se conoció y comprendió la forma de investigar a las bacterias a través de métodos sencillos y fáciles.

v  Se entendió la técnica de recolección de muestras en un medio de cultivo solido de agar sangre.

v  Se aprendió el procedimiento de frotis bacteriano en los portaobjetos para transferir las bacterias y poder analizarlas.

v  Se identificaron las bacterias Gram positivas y negativas mediante el proceso de coloración.

v  Se concientizó a las personas acerca de las bacterias que habitan en varios sitios y elementos de uso diario y de la importancia del aseo para eliminar a las bacterias.

v  Se presentó una mayor cantidad de colonias en el cultivo recogido en el baño y se encontraron hongos, cocos gram positivos y variedad de la Escherichia Coli.

v  El segundo cultivo con una cantidad grande de bacterias correspondió a la muestra tomada en el aula.

v  En la muestra recogida en la lengua se presentaron varias colonias similares del tipo gram positivas como es la cándida (sp).

v  En la muestra del aliento no hubo un gran desarrollo de bacterias y se presentaron gram positivos del tipo clostriidum.

v  En la muestra del baño se presentaron gram positivos tipo clostridium, staphilococos gram positivos y escherichia coli.

v  En la muestra de la mano sin lavar se presentaron gram positivos tipo clostridium y staphilococos gram positivos (sp ) Y bacilos G negativos ( sp )+.

v  En la muestra del celular se presentaron colonias gram positivos del tipo staphilococos aureus. 

v  En la muestra de lentes se presentaron gram positivos tipo clostridium y staphilococos gram positivos tipo staphilococo aureus.

Recomendaciones. 

v  Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón para evitar la propagación de bacterias. 

v  Lavar y desinfectar los baños diariamente con dos paños diferentes y tapar la taza del baño cuando se jala la cadena para evitar la dispersión de Escherichia coli en el aire.

v  Limpiar los lentes diariamente y lavarlos con agua y jabón frecuentemente.

v  Utilizar gel desinfectante en las manos después de salir del baño y al utilizar objetos que tienen manipulación por muchas personas.

v  Limpiar diariamente los objetos a los que estamos expuestos habitualmente para evitar riesgos de  contraer enfermedades e infecciones.

 Figura 34. En el Laboratorio Clínico.